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¿TE ABURRIAS EN LA ESCUELA?
Es importante destacar e indagar en el tema referente a la relación existente entre “tipo de sociedad en la que vivimos y la educación que se imparte”.
Comenzamos hablando del tiempo de la revolución industrial, en esa época, el objetivo de la sociedad se basaba en la industrialización y con ello un modelo de enseñanza lineal y estandarizado basado en la pura repetición y mecanización de los conceptos útiles para la industrialización,el objetivo era preparar a los educandos de una forma muy práctica para que en un futuro se hicieran cargo del trabajo de su educador en las cadenas de montajes.
En la actualidad ese tipo de educación impartida ha cambiado radicalmente, principalmente debido a los numerosas avances conseguidos en ciencia y tecnología, ésto ha echo posible que pasemos de una sociedad mecanizada a una basada en la oferta de servicios e información, creando oficios mas acordes al nuevo siglo.
La educación actual trabaja las sensaciones,los sentimientos, la imaginación, las normas, los valores, la energía, el talento... Todo ello para conseguir numerosas mejoras en un futuro muy próximo.
Partimos de la idea de que cuando la educación se vuelve pública y obligatoria hay dos factores fundamentales implicados en este nuevo ideal.
- Economía industrial: Una cultura organizativa lineal, basada en la conformidad del educando.
- Cultura intelectual de la industrialización la cual “impone” una jerarquización de las asignaturas, en lo más alto de la pirámide aparecían lenguaje, matemáticas y ciencias, en el medio las humanidades, la geografía y la filosofía y como base de la pirámide las distintas ramas artísticas.
Esta jerarquía surge debido a las diversas opiniones existentes:
- Ideal económico, todo enfocado a la relevancia del mundo laboral actual,dejando a un lado el mundo de lo artístico, se ve el arte como algo muy asociado a las distintas expresiones de sentimientos; En definitiva, se separa radicalmente el mundo de las ciencias con el mundo de lo artístico básicamente porque la ciencia se basa en demostraciones, en datos, en teorías, y el arte es una mera representación de sentimientos. Exteriorización.
- Asociación entre ciencias y conocimiento objetivo. Como ya mencionamos anteriormente, la ciencia supone datos y fiabilidad,por ello se le da esa gran importancia,enfocada siempre al tema de la economía. Se ve el arte como un entretenimiento.
Otro de las preguntas importantes es: ¿Es importante el CI para la vida económica?
El hecho de medir el coeficiente intelectual sale a flote a la hora de afrontar la educación en aquellos alumnos con NEAE, para ello, necesitan saber el coeficiente intelectual que tiene cada niño y solventar todas sus necesidades de la mejor forma posible.
En la actualidad en la que vivimos y la educación que pretendemos impartir como docentes se debería basarse en la motivación del alumnado, en hacerles partícipes de su propio aprendizaje, en hacerlos creativos,en renovarlos constantemente y adaptarlos a la sociedad de una forma práctica y experimental, ya que el principal objetivo de la enseñanza no está en los resultados que se obtienen,sino en todas las experiencias,situaciones y enfrentamientos que nos encontramos en ese largo periodo y sobretodo en disfrutar de una forma activa y participativa para lograr ser felices.
Bien es cierto, que poco a poco estamos cambiando el ideal de educación anticuada por el de educación actual, educación basada en la implicación de los maestros con todos y cada uno de sus alumnos, en ver las necesidades de cada uno y solventarlas siempre en la medida de lo posible, en dejar que los niños exterioricen sus sentimientos, incrementando en las aulas las artes, fusionando las ciencias con las artes como un modelo muy apropiado a seguir, no centrarnos solo en las asignaturas de la cúspide de la pirámide.